#64 Einschulung – wie der Übergang zum Schulstart gelingt

00:00:07:

00:00:08: Ihr Lieben, ja wir sind eigentlich noch in der Sommerpause.

00:00:13: Eigentlich!

00:00:14: Uns haben aber gerade so viele Nachrichten von euch erreicht rund ums Thema Einschulung dass wir dachten wir modifizieren die Folge die wir schon mal vor zwei Jahren dazu gemacht haben jetzt einfach ein bisschen und hauen die nochmal raus Weil zum einen sind wir gewachsen, sodass viele von euch die uns jetzt hören bei Folge Acht damals vielleicht noch gar nicht dabei waren.

00:00:36: Und zum anderen sind eure Kinder ja auch gewachsen.

00:00:39: Sodass für einige von euch das Thema Einschulung damals vielleicht doch nicht interessant war – jetzt aber schon!

00:00:45: Deswegen kleiner Service hier von uns aus der Sommerpause.

00:00:49: Hier kommt unsere Folge zum Thema Schulstart und Einschülung.

00:00:53: Viel Spaß damit und ganz regulär zurück.

00:00:56: mit unserer Podcast und neuen Folgen sind wir dann ab dem XXIII.

00:01:01: August, wir freuen uns auf euch!

00:01:05: Jetzt wird's ernst!

00:01:07: Wir kommen jetzt zum naja zu dem was wir so den Ernst des Lebens nennen.

00:01:14: das wäre direkt Die erste Frage.

00:01:17: Ich erinnert es auch noch, dass ich das als Kind so ein bisschen ... Als ein mulmiges Gefühl empfunden habe, wenn mein Opa gesagt hat – der war das nämlich!

00:01:27: Der Ernst des Lebens geht los.

00:01:29: und dann hatte er's aber trotzdem so'n bisschen lachend gesagt.

00:01:31: Also ganz einordnen was da auf mich zukommt konnte ich nicht.

00:01:36: Meinst du?

00:01:36: Es macht Sinn, das anders.

00:01:38: zu labeln, dass einem Kind anders zu verkaufen.

00:01:41: Ja!

00:01:42: Ich hoffe das macht auch keiner mehr wahrscheinlich oder?

00:01:45: Der Ernst des Lebens... ich glaube da gehörte dein Opa zu den letzten Hoffen, ich mal.

00:01:50: Also es macht natürlich viel mehr Sinn zu sagen hey die Schule geht los etwas Neues beginnt du darfst schreiben und lesen lernen wie die Großen.

00:01:59: also dann war so ein bisschen vielleicht muss man's nicht so halten wie ich jetzt mache aber einfach so ein Bisschen umdrehen und sagen Hey es beginnt was Neues lernen.

00:02:09: Und das ist ja was Kinder die ganze Zeit wollen,

00:02:11: sagst du immer.

00:02:12: Lernen wie das Leben funktioniert und... Bildung an sich gehört halt auch zum Leben dazu.

00:02:19: Wie kann ich denn mein Kind auf den Schulstart vorbereiten?

00:02:23: Also wie kann ich meinem Kind vermitteln, was ihn oder sie da erwartet?

00:02:27: weil so vom Konzept Schule hat man ja einfach wenn man in die Schule kommt noch gar keine Ahnung

00:02:33: und das bleibt auch so.

00:02:34: oder also wenn du dich noch an deinen ersten Job zurück erinnerst ist so die Frage wie hätte man dich darauf vorbereiten können?

00:02:42: Das ist schwierig.

00:02:43: Also man kann natürlich Bücher anschauen, es gibt ganz viele Bücher wo das Kind in die Schule geht.

00:02:48: Die sind aber dann meistens eben ein bisschen anders als es jetzt bei dem Kind halt läuft.

00:02:52: Es läuft ja in jeder Schule total anders.

00:02:55: Darum kann man sich vielleicht das Gebäude schon mal anschauen.

00:02:57: Einige Schulen bieten an, dass man einfach vorhin geht und dann einfach mal guckt und vielleicht öfter dran vorbei geht oder den Schulweg schon mal ausprobiert.

00:03:07: Und vielleicht darf man wirklich die Räume sich schon mal anschauen oder eine Lehrerin begrüßen.

00:03:13: Einfach mal fragen manchmal geht das aber das Konzept Schule beibringen Ich glaube, man muss es erfahren.

00:03:20: Learning by doing.

00:03:21: Genau!

00:03:22: Vor allem in der Schule.

00:03:23: Learning By doing.

00:03:26: Macht das denn Sinn?

00:03:27: Das Kind in die Dinge... Es gibt ja wahnsinnig viele Dinge, die man vorher machen muss.

00:03:32: Ranzen kaufen, Mäppchen kaufen weiß ich nicht.

00:03:34: Da möglichst viel mit einzubeziehen?

00:03:36: Unbedingt.

00:03:38: Das wollen die meisten Kinder auch.

00:03:39: Und das ist natürlich toll.

00:03:40: Also Sachen kaufen, von denen ich nicht genau weiß was sie eigentlich bedeuten und dann eine Ranzen den es ja heißt das ranzen überall Eine Schultasche.

00:03:51: Mäppchen heißt es glaube ich auch nicht überall,

00:03:53: oder?

00:03:53: Mein Kind sagt zu einem Rucksack das Popotasche!

00:03:57: Siehst du also irgendwas was auf dem Rücken hängt

00:03:59: genau?

00:04:00: und da gibt's natürlich unendlich viele Preiskategorien und Motive.

00:04:05: Das macht total Sinn dass dein Kind da irgendwas bekommt womit er sich wohl fühlt Und du dich im Idealfall auch.

00:04:12: Und gerne irgendwie dann die Stifte aussuchen und mal ausprobieren, und dann braucht man vielleicht ein Lineal oder eine Radiergummi oder irgendwie sowas.

00:04:20: also gerne dein Kind da einbeziehen das es Sachen hat mit denen sich wohlfühlt auf jeden Fall.

00:04:27: Es haben uns ein paar Eltern auf Instagram beschrieben, als wir gefragt haben was sind denn eure Fragen zum Thema Einschulung oder Schulstart?

00:04:35: Dass sie einen Kann-Kind haben.

00:04:37: Wie sind deine Gedanken dazu?

00:04:39: wenn also wann ist ein Kind bereit für die Schule?

00:04:44: Das finde ich ein bisschen schwierig zu beantworten weil in ganz vielen Bundesländern es jetzt so ist dass man das gar nicht mehr entscheiden kann.

00:04:53: Da wird

00:04:53: es für einen entschieden.

00:04:54: Also wir haben in den letzten Jahren ganz tolle Probleme damit, eine Rückstellung durchzubekommen jetzt also in den Kitas.

00:05:03: Insofern ist das glaube ich sehr bundeslandabhängig fragmal in deinem Bundesland wie das überhaupt gehandhabt wird.

00:05:10: vielleicht musst du dir keine Gedanken machen weil es bei dir einfach festgelegt ist und ansonsten würde ich dass nicht allein entscheiden, sondern also mit ungefähr sechs ist es ja so dass dein Kind, da hast du ja schon andere Menschen im Leben des Kindes.

00:05:25: Also die Kita oder irgendjemand der so ein bisschen weiter weg ist den würde ich unbedingt fragen weil wenn man das nur selber entscheidet und hat einfach so einen ganz speziellen Blick auf seinen kind So ein Schutzimpuls, es macht total Sinn vor allen Dingen die Erzieherinnen oder Erziehr zu fragen.

00:05:45: Was denken die?

00:05:46: Wie weit ist das Kind?

00:05:47: und wenn die einen so angucken und sagen wieso nicht dann würde ich da unbedingt drauf hören.

00:05:53: Und wenn du dann ein komisches Gefühl kriegst, dann fragen warum ist denn dieses Gefühl da?

00:05:57: Will ich das irgendwie noch nicht oder hat es wirklich was mit dem Kind zu tun.

00:06:01: Das ist ja für dich auch ein großer Schritt so Schulkind.

00:06:04: Wow!

00:06:05: Das Kleinkind Alter ist endgültig vorbei.

00:06:07: Alarm also.

00:06:09: Ich würde da immer im Kontakt mit anderen Erwachsenen gucken die das Kind auch kennen.

00:06:14: Was meinst Du denn?

00:06:16: Okay wenn wir dann in Abstimmung mit anderen oder bei unser Bundesland autoritär ist und sagt, wer dann und dann geboren ist hat jetzt in die Schule zu gehen.

00:06:26: Wenn er da ist der große Tag der Einschulung.

00:06:31: ich musste an ein Reel von dir denken auf Instagram zum Thema Weihnachten war das.

00:06:38: Da hast du darüber gesprochen dass an Weihnachten kommen wir immer so ganz viele Erwartungen zusammen und deswegen gibt es oft Stress und Streit.

00:06:46: Und weiß ich nicht, wir bauen aber halt auch einfach immer so einen wahnsinnig hohen Erwartungsdruck auf genau diesen Tag auf und wundern uns dann warum unsere Kinder völlig durch den Wind sind.

00:07:00: ist das bei der Einschulung ein ähnliches Problem?

00:07:07: will ich nicht sagen.

00:07:09: Doch.

00:07:11: Darfst ruhig Probleme sagen!

00:07:13: Probleme sind da eine Chance,

00:07:15: genau!

00:07:15: Wunderbar!

00:07:17: Ein Satz für den Kühltrank, hervorragend.

00:07:19: Ja das würde ich unbedingt machen dass man die Erwartung also das nicht so hoch halbt wie ich das jetzt am Anfang gemacht habe.

00:07:25: ja Schule yeah das wird die Zeit deines Lebens.

00:07:30: Das kann man nicht versprechen.

00:07:32: Insofern gerne dann wieder ein bisschen runterfahren aber es bleibt einfach aufregend.

00:07:36: Also da kriegt meine Schultüte Dann kommen alle Erwachsenen und Fragen ein mit großen Augen Und wann ist denn soweit?

00:07:46: vermeiden, dass es leider so ein bisschen gehypt wird.

00:07:50: Aber sonst vielleicht eher inhaltlich über den Tag sprechen was da abläuft.

00:07:56: würde das?

00:07:56: Gerne!

00:07:57: Also wenn du dich irgendwie, wenn du das Kind irgendwie darauf vorbereiten kannst weil die irgendjemand erzählt wie es abläuft sehr gerne ans Kind weiter leiten erst passiert das dann kommt das und dann kommt okay das wäre super.

00:08:09: Okay

00:08:10: eine Frage haben wir bekommen.

00:08:12: Da macht sich eine Mama Sorgen Und fragt, was mache ich wenn mein Kind nicht alleine da in der Schule bleiben möchte und weint?

00:08:19: Das ist eine sehr verständliche Sorge.

00:08:21: Die haben sehr viele Eltern.

00:08:25: Und das ist sehr ververständlich weil deine letzte Trennung war ja die Eingewöhnung meistens.

00:08:30: Da war das Kind noch total klein und es hat Wochen gedauert und es war ganz schwierig und für alle Beteiligten eine große Sache.

00:08:39: Dein Kind ist älter geworden Und das Gemeine ist, es wird meistens durch den Gruppendruck

00:08:47: total gut erledigt.

00:08:50: Also Menschen sind nun mal so dass sie wenn sie in eine neue Situation kommen, dass sie gucken was die Gruppe tut.

00:08:57: Das heißt, sie schauen sich um und sind so okay.

00:09:01: Wenn ich im Zweifel bin dann mache ich das was alle anderen machen.

00:09:04: Und das wirkt meistens leider ganz hervorragend.

00:09:07: Ja in dem Fall ist es dann ganz gut

00:09:09: vielleicht.

00:09:10: Man guckt sich so um und das macht man sehr selten.

00:09:12: oder wenn man eine neue Gruppe kommt du kennst irgendwie noch keinen dass du da gleich sagst Ich mach jetzt etwas ganz anderes wäre ungewöhnlich.

00:09:20: Oder

00:09:20: dass man direkt erstmal weinen?

00:09:22: Genau!

00:09:23: Es hat ja eigentlich machte man eher wenn man sich schon sehr... sicher irgendwo

00:09:28: fühlt.

00:09:28: Genau, es hat was mit meiner Würde zu tun gerade in dem Alter.

00:09:32: Insofern passiert es in den allermeisten Fällen nicht.

00:09:37: Schön!

00:09:38: Also das ist ja gut wenn wir die Sorge nehmen können in den Allermeistenfällen.

00:09:43: Was muss denn mein Kind können?

00:09:46: Gibt's irgendwas was man schon mit den Kindern Zuhause üben sollte bevor sie in die Schule kommt?

00:09:53: Also das ist erstmal, muss ich ein bisschen länger ausholen.

00:09:56: Das kulturell sehr unterschiedlich.

00:10:00: also wir haben ganz viele Kulturen.

00:10:02: die fangen schon sehr früh an wirklich Zahlen oder Buchstaben oder sowas zu lernen.

00:10:08: Wir machen es aber nicht hier Sondern wir haben wir meinen durch Forschung herausgefunden zu haben und dass ist eigentlich auch sehr erfolgreich, dass die Vorläufer-Fähigkeiten sehr viel wichtiger sind als die eigentlichen Sachen.

00:10:24: Also ich mache das mal an einem Beispiel – Ich habe neulich gesprochen mit einem Manager und der hat mir erzählt, dass er wenn er Leute einstellt fast gar nicht mehr auf die sogenannten Hard Skills achtet.

00:10:35: also Hard Skills sind alles was man kann, ne?

00:10:38: Ich kann Autofahren mit Exel umgehen, Alles was man so gelernt hat.

00:10:43: Er achtet fast nur noch auf die sog.

00:10:45: Soft Skills.

00:10:46: Also das sind all die Sachen, die man eben lernt.

00:10:50: Wenn man noch klein ist also sowas wie Teamfähigkeit hatten wir schon fängt schon auf dem Wickeltisch an so was wie Empathie und sich irgendwie konzentrieren können auf irgendwas eine Regel einhalten also diese ganzen weichen Sachen Und dass ist schlau wenn man die vor der Schule bisschen übt also eigentlich nur am Leben teilhaben lassen genau das was du sowieso machst und dann ist es schlau so etwas zu tun wie an- und ausziehen also vielleicht gerne auch meine schleife binden lassen.

00:11:22: ich weiß dass es heute total schwer war man hat.

00:11:24: gar keine Schleifen mehr irgendwo.

00:11:27: Klettverschluss?

00:11:28: Ja, man hat nur noch Klett verschlüsselt genau!

00:11:30: Ich kenne Paketers die machen dann so einen Schleifenführerschein.

00:11:34: Ganz süß, ne?

00:11:36: Allerdings sagte ich Neuchne Mama da kam das Kind nach Hause und dachte hier ist mein Schleiffenführer-Schein wo es denn deiner?

00:11:41: Die Mutter so oh mein Gott seit dreißig Jahren bin dich illegal schleifen.

00:11:46: Ich habe gar keinen Führersschein.

00:11:48: Oh nein doch war schlimm aber... dann sowas wie einen Ball fangen.

00:11:56: Also eigentlich wirklich Sachen, man muss sich bewegen können vielleicht mal über irgendwas rüberbalanciert sein.

00:12:02: Generell macht ja Toben sowieso schlau.

00:12:05: Ja?

00:12:06: Total!

00:12:06: Wenn du deinen Körper bewegst... also wenn ich es jetzt mal ganz platz sage ist nicht so ganz richtig aber so ganz platt.

00:12:13: Du musst dir erst sozusagen den Raum erarbeitet haben körperlich bevor du den Zahlenraum der arbeiten kannst.

00:12:22: Ganz korrekt.

00:12:23: Aber man versteht das, ne?

00:12:24: Ja!

00:12:25: Ich kann folgen.

00:12:26: Das heißt sich bewegen und dann kannst du gerne so was machen wie... Naja dass man irgendwie zur Toilette gehen kann, dass man Zähne putzen kann vielleicht mal.. Das machen auch einige Kitas.

00:12:37: ganz schön Dass man ein bisschen den Stadtteil schon mehr erkundet hat.

00:12:40: dabei lernt man auch wahnsinnig viel.

00:12:42: ich habe schon Mal eine Straße überquert.

00:12:44: Vielleicht weiß ich wo meine Freunde wohnen oder Oma oder wer auch immer da wohnt.

00:12:50: Wie sieht meine Haustür aus?

00:12:51: Wie heiß ich mit Vor- und Nachnamen.

00:12:54: Vielleicht kann ich meinen Straßennamen schon sagen, so diese ganz normalen Alltagssachen.

00:13:00: das macht total Sinn.

00:13:01: Und auch wenn du sagst Du machst dir Sorgen ob das Kind in Mathe oder so mitkommt Auch da macht es total Sinn So vorläufer Sachen sich zu erarbeiten.

00:13:10: also zum Beispiel Das habe Ich geklaut von der Matheflüsterin dass man Dass man zum Beispiel sowas sagt, welchen Schuh ziehen wir zuerst an?

00:13:19: Den rechten oder den linken.

00:13:21: Oder ist das egal und lernt das Kind?

00:13:23: aha bei schon ist es relativ egal.

00:13:27: Aber dann gibt es bestimmte Sachen, die muss man in einer Reihenfolge erledigen.

00:13:31: Nehmen wir zuerst Seife oder das Handtuch?

00:13:34: Ist klar!

00:13:35: Nee da ist wichtig erst Seife und dann das Handtu.

00:13:38: Und so lerne ich im Alltag Dinge und dann kann ich das später übertragen.

00:13:42: Es gibt Plusaufgaben, dass es egal wie rum das ist und bei Minusaufgabe ist es total wichtig was zuerst kommt.

00:13:49: Das habe ich sozusagen deinem Alltag schon gelernt und Dann kann ich jetzt auch schnell übertragen.

00:13:55: Perfekt.

00:13:59: Genau, ich bereite diese Napsen vor darauf.

00:14:02: es gibt Ordnungssysteme.

00:14:05: also man kann zum Beispiel auch die Bücher im Bücheregal die kann man gerne der Größe nach sortieren und dann dem Kind ein Buch geben und das Kind einfach nur abends das Buch selber wegstellen lassen und dann sagen okay wie macht man das denn, dass man feststellt wo das Buch hinkommt.

00:14:20: Dass davor ist größer und dass dahinter kleiner.

00:14:23: Wie finde ich das denn raus?

00:14:25: Weißt du?

00:14:25: Und dann kann man einfach durch solche Denkaufgaben lernt man, aha es gibt Größe, es gibt kleine Ordnungssysteme und dann kann ich in Mathe wirklich sehr erfolgreich werden ohne vorher rechnen zu können.

00:14:37: Cool!

00:14:38: Das sind richtig schlaue... Also ich finde da kann man so gut in den Alltag integrieren, schiebt sein Kind auf irgendwas.

00:14:49: Da sind wir doch sehr Leistungsgesellschaft geworden,

00:14:56: wo ich

00:14:56: auch manchmal denke Wir machen uns manchmal in der Situation selbst so Eindruck unser Kind muss mit einem Jahr muss es laufen können und wenn das noch nicht kann dann oder muss mit anderthalb, sollte das mit dem Alleineressen aber funktionieren und wenn es nicht kann dann.

00:15:15: Und ich denke mir dann manchmal... Ich glaube wir wurden als Erwachsene alle nie gefragt ab wann wir denn alleine aufs Töpfchen gegangen sind und nicht mehr die Windel.

00:15:29: Das wirst du immer

00:15:30: nur in der Situation, dass dann wahnsinniger Druck herrscht was man das eigene Kind alles schon machen können muss und sollte

00:15:42: Bei Schule nochmal verstärken.

00:15:43: Also du hast das Wort manchmal machen wir uns Druck, das kannst du komplett streichen.

00:15:48: immer zu viel Druck und bei Schule ist es besonders so ein oh nein jetzt muss muss ich vielleicht schon wirklich vorher rechnen können oder irgendwie schreiben, oder sowas.

00:15:59: Und es ist ein bisschen gemein, weil einige Kinder interessieren sich sehr, sehr doll schon dafür und die können das dann schon.

00:16:06: Das ist dann immer so ein Balanceakt, weil man kann den Kindern natürlich nicht das Wissen verwehren sozusagen aber vielleicht kann man dann keine Ahnung, physikalische Experimente machen.

00:16:19: Aber wie gesagt generell sollte man sich gar keinen Stress damit machen, weil die Lehrerin ist darauf geschult etwas zu tun.

00:16:26: das heißt Binn-Differenzierung.

00:16:28: Das heißt es ist sozusagen in der Grundschule ihr Job zu gucken wer kann schon was und dass dann sozusagen je nach Leistungsstand zu fördern.

00:16:36: sehr schwieriger Job

00:16:39: ja glaube ich.

00:16:40: aber das muss sein weil die kommen alle mit so einem unterschiedlichen Vorwissen

00:16:45: Ja, und da denke ich dann manchmal.

00:16:47: Dann will man natürlich als Eltern nicht das eine Kind haben in der Schule was jetzt irgendwie total die Probleme hat beim Rechnen oder so.

00:16:55: aber vielleicht müssen wir uns da auch als Eltern ein bisschen den Druck rausnehmen und denken selbst wenn es das einzige kind in der klasse ist was das vielleicht noch nicht kann ist es ja jetzt da, um das zu üben und...

00:17:10: Genau.

00:17:11: Und wenn du all die anderen Fähigkeiten geschult hast dann kann es das wirklich sehr schnell lernen.

00:17:16: Das geht dann total schnell.

00:17:17: Wenn man das System und das Denken an sich gelernt hat wie er arbeite ich mir Dinge.

00:17:22: vielleicht darf ich mal beim Kochen mithelfen weil ich da so wahnsinnig viel lerne und immer rechnen muss.

00:17:28: Wir brauchen hundert Gramm Mehl.

00:17:30: Wie funktioniert das?

00:17:31: Wo muss der Zeiger sein?

00:17:32: wenn und das macht total Sinn würde ich mir wirklich keine Sorgen machen.

00:17:37: Es gibt ein paar Studien dazu, die tatsächlich herausgeworden haben.

00:17:40: Wenn man vorher schon diese Schulfähigkeiten übt ... Du machst

00:17:45: gerade eine Handbewegung.

00:17:49: Dann kriegt man als Erwachsener, also als Eltern oft so ne Schulhaltung.

00:17:54: Weißt du?

00:17:55: Wir üben das jetzt.

00:17:57: Was ist denn zwei plus zwei?

00:18:00: und Das ist ganz interessant, dass man dann eher Angst vor der Schule bekommt.

00:18:04: Also da komme ich wirklich so in dieses Ernst des Lebens... ...in diesen Modus rein.

00:18:09: Das leitet ganz schön über.

00:18:11: zu der nächsten Frage die ich stellen wollte aus eigener Erfahrung.

00:18:16: Liebe

00:18:17: Grüße an meine Mutti!

00:18:19: Ja, ich grüße auch ja.

00:18:21: Ich sag nie Mutti, ich sage immer Mama.

00:18:23: Liebe Grüsse an meine Mama.

00:18:25: Die war nämlich Lehrerin und sie war eine Super, tolle bestimmt.

00:18:32: Aber eine super geduldige Lehrerin.

00:18:36: nur wenn wir zu Hause Hausaufgaben gemacht haben dann null und ich glaube das wird wahrscheinlich noch nicht in der ersten Klasse so sein.

00:18:50: dass man inhaltlich vor Herausforderungen steht hoffe ich zumindest.

00:18:55: Ich

00:18:56: sag nicht, ob wann ich bei Mathe vor Herausforderungen gestand.

00:19:00: Ja

00:19:00: stimmt okay.

00:19:01: Hab

00:19:01: welcher Klasse?

00:19:02: Wir schweigen dazu.

00:19:04: Aber

00:19:04: was ein ja natürlich von Anfang an in ... Was von Anfang für einen selbst als älterne Herausforderung sein kann ist wenn man auch ungeduldig ist oder wenn man so denkt oh das habe ich dir jetzt das hundertste Mal erklärt.

00:19:22: Das musst doch bitte mal in deinen Kopf rein.

00:19:29: Muss ich die Frage noch weiterstellen?

00:19:31: Nein, reicht.

00:19:34: Was kannst du Eltern mitgeben?

00:19:36: Also

00:19:37: nur mal ganz kurz fürs Mindset generell ist die Idee dass man als Eltern zu Lehrern wird Und mit dem Kind in so eine komische Beziehung reinkommt, ich musste jetzt was beibringen.

00:19:48: Eigentlich nicht die allerbeste.

00:19:51: Wir sind auch eines der wenigen Länder das das noch macht.

00:19:55: Also in Frankreich oder in anderen europäischen Ländern ist es völlig klar dass man in der Schule die Hausaufgaben macht.

00:20:01: Ich wandere aus.

00:20:02: Ja mach mal!

00:20:05: Das ist bestimmt ein guter Grund zum Auswahl.

00:20:08: Ich habe bei Deutschland schon schlechtere gesehen, sage ich dir!

00:20:13: Ich würde mir gerne einen Land aussuchen, dessen Sprache ich nicht spreche.

00:20:16: Dann kann ich mich mit einer Kamera begleiten lassen.

00:20:19: Das ist die Grundvoraussetzung.

00:20:25: Also abgesehen vom Auswandern... Ist das wirklich nicht die beste Idee?

00:20:31: Man kommt wirklich in so eine komische Haltung.

00:20:33: Und eigentlich, also deine Mutter war ja nun schon Lehrerin... Da sind wirklich ganz andere Fähigkeiten gefragt.

00:20:41: Nicht jeder ist zum Lehrer geboren und mit dem eigenen Kind ist es so schwer!

00:20:47: Da musst du wahnsinnig geduldig mit dir sein und mit deinem Kind.

00:20:50: Wenn du da landest, das habe ich dir schon hundertmal gesagt dann weißt du eigentlich, okay.

00:20:57: Dann ist das nicht der richtige Ansatz für das Kind.

00:21:00: und dann müsstest du eigentlich dich pädagogisch fortbilden und sagen Okay, dann müssen wir die Matheaufgabe keine Ahnung mal kneten mit Ton oder irgendwo hinmalen oder stattdessen Seilspringen gehen.

00:21:13: also Du müsst es dann versuchen einen anderen Zugang zu finden Und dass ist einfach für die meisten Eltern.

00:21:19: Also man will ja jetzt kein Pädagogik Studium genau Insofern Eigentlich hast du nur die Möglichkeit, dich irgendwie vorzubilden mit der Lehrerin zu reden wie du es machen sollst oder das Out-to-Sourcen und zu sagen ja das macht jemand anders.

00:21:34: Oder die Hausaufgabenbetreuung oder irgendwer.

00:21:36: also bevor du da landest dass du in so einem Streit mit dem Kind landest wäre das echt klug nochmal nachzudenken.

00:21:43: Das ist für die Beziehung einfach.

00:21:45: Eltern sollten Eltern sein und keine Lehrer.

00:21:48: Ich weiß gar nicht, ob so dieses Hausaufgaben kontrollieren.

00:21:51: Denke ich jetzt gerade mal ganz drüber nach.

00:21:54: also man kann doch im Kind auch mit einer Hausaufgarbe die vielleicht nicht richtig ist in die Schule schicken

00:22:01: oder?

00:22:01: Ja Es gibt jetzt ja sehr lustige Reals zu, ne?

00:22:05: Wenn die Lehrerin anruft und sich beschwert über das die Hausaufgaben so schlecht erledigt wurden.

00:22:11: Und sie wurden leider von den Eltern gemacht.

00:22:17: Das sag ich ihm.

00:22:18: Ja nee.

00:22:20: Das hab' ich mal damals aber schon in der Zehntenklasse.

00:22:24: Und es war eine Katastrophe.

00:22:28: Chemie kann ich nicht, konnte ich nicht... Am Anfang habe ich's noch mit Nachhilfe versucht und dann hab' ich gedacht, nee das steht einfach in keinem... Also Kosten nutzen steht in kein Verhältnis und da habe mich einfach verweigert.

00:22:41: aber auf dem Weg dahin habe ich von meiner besten Freundin die auch heute glücklicherweise noch meine beste Freundin ist und mich immer ganz freiwillig hat abschreiben lassen.

00:22:52: Bei uns gab es, ich glaube das ist in jedem Bundesland anders.

00:22:55: Doch H.U.

00:22:56: hieß es bei uns Hausaufgabenüberprüfung, bei anderen heißt das einfach Test.

00:23:00: Und dann habe ich den kompletten Test bei meiner besten Freundin Sitznachbarin wirklich abgeschrieben komplett und er mussten nur die Schülerinnen und Schüler, die zwischen zwei Noten standen, abgeben und sie musste nicht und meins musste abgegeben werden.

00:23:17: So hab' ich diese korrigierte Hausaufgangüberprüfungen wiederbekommen und es war ne Fünf, hab' Ich gesagt!

00:23:24: Silke, ich habe nichts damit zu tun.

00:23:28: Du solltest deine Hausaufgaben besser

00:23:30: machen!

00:23:32: Aber immerhin hast du klug abgeschrieben.

00:23:34: also Ich habe mal abgeschieben und ich habe das so dermaßen kompieren dass sich auch den Namen mithingeschrieben haben.

00:23:43: Sie hat dann zwei Dinge abgegeben in verschiedenen Handschriften.

00:23:48: Das war wirklich ein bisschen zu auffällig.

00:23:54: Ich war irgendwann ein Profi.

00:23:56: So was verjährt,

00:23:57: ne?

00:23:58: Ja total!

00:23:59: Nur ist lange her.

00:24:02: Nicht so lang wie Mainz genau.

00:24:04: Andere Situation... Hausaufgaben mit Eltern haben wir jetzt besprochen.

00:24:11: Anderer Situation, was die glaube ich viele Eltern kennen geht vielleicht auch schon in der Kita los.

00:24:16: man holt sein Kind von der Kita oder dann jetzt von der Schule ab und möchte gerne wissen, wie der Tag war.

00:24:24: Und dann fragt man Wie war's denn in der Schule?

00:24:27: Dann bekommt man maximal ein Gut.

00:24:31: Es gibt

00:24:32: habe ich online gesehen, wurde mir vorgeschlagen auf Instagram und dann hab' ich da mal ein bisschen gegoogelt.

00:24:37: Es gibt inzwischen ganze Fragenkataloge die man stattdessen stellen kann.

00:24:43: Oh cool!

00:24:43: Da waren so Vorschläge dabei wie worüber hast du heute gelacht?

00:24:49: Was fandest du heute spannend?

00:24:51: Wie findest du... oh

00:24:53: viel besser.

00:24:53: ja wunderbar also gleich runterladen denn die Frage wie war es in der Schule ist viel zu groß.

00:25:00: Das ist so, wie war es in deinen letzten zehn Jahren leben.

00:25:08: Du müsstest zumindest... Okay, genau.

00:25:11: Meistens okay!

00:25:13: Und bis das Kind versucht es zu beantworten und dann nachdenkt, bis das rausgefunden hat was möchte sie denn?

00:25:19: Will sie wissen wie das Wetter war wo ich gesessen habe mit wem ich gespielt hab?

00:25:24: da sind viel zu viele Sachen passiert.

00:25:26: also konkret zu fragen nach kleinen Details Das macht total Sinn.

00:25:31: Okay cool Ich meine dann besteht trotzdem noch die Gefahr dass das Kind dann sagt worüber hast du heute glacht Nex,

00:25:39: auf jeden Fall.

00:25:40: Also es macht auch Sinn nicht direkt nach der Schule zu fragen.

00:25:42: Man kann erst mal runterkommen und dann irgendwas anderes machen und dann beim Abendbrot oder wann auch immer die Situation ist wenn das Kind was auf dem Herzen hat kommt es hoffentlich irgendwann von selbst wenn es wieder hochkommt sozusagen.

00:25:57: Das muss man nicht gleich nach der schule so eine Abfrage-Session machen.

00:26:02: Meine Mama hat ganz oft gegen Abend so mit mir noch mal oder auch zum ins Bett gehen, was war schön heute an meinem Tag?

00:26:11: Was fand ich irgendwie nicht so und das erinnere ich auch.

00:26:15: Das kann

00:26:15: ein schönes Ritual werden, machen einige beim Essen.

00:26:20: Ich kenne eine Familie, die macht immer mein Hoch und mein Tief.

00:26:23: Also ich sage jeder, was war heute das Beste am Tag und was war nicht so gut.

00:26:26: Das ist auch für uns Erwachsene eigentlich eine schöne Übung, weil gerade finde ich in Zeiten... Na, ich weiß es nicht!

00:26:33: Wir hatten mal im Jahr zwei Tausend zwanzig Labeln.

00:26:37: Wir finden fast alle immer als Corona- und das war ein Kackjahr.

00:26:43: Und mein Mann macht ganz süß von jedem Jahr immer Fotobücher.

00:26:47: Ach schön!

00:26:50: Also wenn ich mir dann zum Beispiel von zwei tausendzwanzig dieses Foto Buch anschaue, dann denke ich wir hatten richtig schönes Jahr.

00:26:55: Genau

00:26:56: und

00:26:56: das überlagert inzwischen die negativen Erinnerungen, die ich daran irgendwie...

00:27:01: Entschuldige aber sagst du so was wichtig ist weil das wäre total toll, wenn Du mit Deinem Kind gleich übst, die positiven Sachen zu erinnern und die wirklich zu highlighten.

00:27:12: also Die Familie macht das mit dem Hoch und Tief.

00:27:15: Ich persönlich hab immer nur die Hochs gemacht, weil man die einfach so schnell

00:27:19: vergisst.".

00:27:20: Es ist total interessant, dass man sich immer an das Negative so viel besser erinnert als an das Positive.

00:27:26: Das macht Sinn gehörntechnisch?

00:27:28: Dein Gehirn muss dich schützen!

00:27:30: Und das negative ist potenziell gefährlich, das muss ich besser erinnern.

00:27:35: aber es führt halt dazu, dass wir vom Lebensgefühl her manchmal das andere ein bisschen vernachlässigen.

00:27:40: also wenn mir das dem Kind sofort beibringen.

00:27:43: Was war denn heute gut?

00:27:45: Sammeln, festhalten von mir aus ein Foto machen oder einen Stein irgendwo hinlegen dass man sich wirklich physisch noch mal daran erinnern kann.

00:27:53: das war heute das gute.

00:27:55: dann ist es schön fürs ganze Leben.

00:27:57: was gelernt genau?

00:27:59: ich habe jetzt eine Erzieherin.

00:28:01: das finde ich so toll.

00:28:02: die macht das sie will sich das wirklich beibringen und Das nicht von ihr die Übung aber ich weiß nicht wo sie herkommt Die hat immer so sechs Bohnen oder kleine Kieselsteine in der rechten Tasche.

00:28:14: Und immer wenn sie was Tolles erlebt an dem Tag, dann tut sie ein Kieselfstein von dem von der rechten Tasche in die Linke und das Ziel ist dass am Ende des Tages alle Kieselsteiner in die andere Tasche gewandert sind.

00:28:26: und wenn sie abends feststellt, oh hab schon wieder nicht drauf geachtet.

00:28:30: Was waren denn die gut Momente heute?

00:28:31: Dann muss ich sozusagen nacharbeiten.

00:28:35: Und Sie findet das ganz interessant weil Sie Ihr Gehirn so ein bisschen umtrainiert damit.

00:28:39: Sie hat es eine Zeit lang gemacht und jetzt ist viel aufmerksamer für die gute Momente.

00:28:44: Ja

00:28:44: schön!

00:28:45: Das würde uns glaube ich allen oder das schadet niemanden.

00:28:48: Nein sogar nicht.

00:28:49: Das ist positiver fokussiert

00:28:51: cool.

00:28:53: Das erste Mal im System Schule wird hier das Kind zwangsläufig mit Bewertungen konfrontiert.

00:29:01: Ich glaube in den allerersten Jahren gibt es noch keine Noten, dann ist es mehr so ein verschriftliches Zeugnis und dann hoffen wir natürlich alle dass die Grundschullehrerin und Lehrer da pädagogisch wertvoll wertschätzend sind.

00:29:19: wenn es aber dann doch irgendwo hakt und das Kind das mitbekommt.

00:29:23: Wie schaffe ich das denn, dass mein Kind nicht total in Selbstzweifeln untergeht?

00:29:30: Also ich würde dann immer versuchen ein Gegengewicht zu schaffen also Zuhause Sachen machen lassen wo das Kind gut drin ist Und das immer wieder sozusagen hoch hypen.

00:29:40: Also nicht mega-hypen, aber einfach das kochen kannst du gut, dies hier kannst Du gut, guck mal wie toll du keine Ahnung die Schubkarre schieben kannst.

00:29:49: mir fällt jetzt nichts an.

00:29:50: muss also all die Sachen die das Kind eben schon kann dass es so ein bisschen das Gefühl kriegt dass Es eben mehr ist als eine Schulnote weißt du?

00:29:59: Eine Schulnote ist nur eine Momentaufnahme und soll einfach zeigen hier muss noch nachgearbeitet werden Aber es sagt ganz wenig über dich selbst aus.

00:30:08: Das ist aber schon arbeiten.

00:30:11: Also das haben ja auch wir alle mitbekommen, dass man sich durch Schule... also man wird einfach bewertet und ich persönlich finde ... Man könnte da mal ganz grundlegend drüber nachdenken ob das so förderlich ist weil es gibt so ein paar neue Ansätze natürlich wie immer in Skandinavien.

00:30:33: Das find' ich ganz schön!

00:30:34: Ich weiß nicht ob du dich noch erinnerst wenn du so einen Diktat zurück bekommen hast Dann war das immer rot unter Strichen und dann daneben stand F. Erinnerst du dieses Bild?

00:30:45: Genau, das ändert man noch.

00:30:48: Und da haben sie gesagt es ist eigentlich total kontraproduktiv weil ich einfach den Fehler sehe.

00:30:54: in meinem Gehirn geht sofort Fehler gemacht.

00:30:58: Es tritt so eine Starre ein und dann brauche ich unendlich viel Arbeit um rauszufinden wie es denn richtig eigentlich ist.

00:31:05: Und das überspringen die jetzt, also die haben das dann einfach so gemacht wenn das Wort falsch war, haben sie es mit Tippex oder irgendwie weggemacht und das richtige Wort darüber geschrieben.

00:31:15: Das heißt du siehst immer noch da war irgendetwas falsch aber du siehst sofort aha!

00:31:20: Das ist das richtige wort und es ist nicht mehr das rote

00:31:23: F daneben.

00:31:24: Das wirkt viel besser.

00:31:26: Ja das kann ich mir vorstellen.

00:31:27: Ja und ich hoffe immer dass man durch solche Erfahrungen genau

00:31:32: Sorry, ich wollte dich nicht

00:31:33: unterrichten.

00:31:33: Nein, nein!

00:31:34: Ich finde da steckt so viel drin weil man daraus vielleicht auch lernen kann dass Fehler nicht automatisch was rot schlecht

00:31:43: Schlimmes

00:31:43: sind.

00:31:43: Das

00:31:43: wäre so toll.

00:31:45: Weil da haben wir ja auch im Laufe des Erwachsenenwerdens und so finde ich große Probleme oder dann auch als Erwachsener Fehler zuzugeben ist das wahrscheinlich halt auch durch die Schule von Kindesbein an eingeträchtert wird.

00:31:59: Fehler isst was schlechter.

00:32:01: Genau

00:32:02: Und man könnte auch sagen, du hast ein Feder gemacht.

00:32:06: Mach's doch noch mal!

00:32:07: Genau so und mit dieser Haltung daran zu gehen das wäre so schön.

00:32:11: Ich hab'

00:32:12: auch mal in einem Diktat da sollte ich wir mussten immer Das war dann bestimmt dabei in der Fünftung dassel.

00:32:17: Wir mussten für jedes Wort im Diktat, was wir falsch geschrieben haben den kompletten Satz zehnmal stehen.

00:32:22: Nein!

00:32:23: Und

00:32:26: ich war davon so genervt, dass sie das natürlich auch nur halbherzig gemacht hat und währenddessen Fernsehe geguckt

00:32:32: habe.

00:32:34: Meine Mama war manchmal nachmittags nicht zu Hause.

00:32:39: Und dann hab' ich einfach stumpf... den Fehler zehnmal hingeschrieben.

00:32:44: Und weil ich mich null darauf konzentriert habe, weil das einfach nur nervkrams war und ich daraus gar nichts gelernt haben.

00:32:51: Genau genau genau.

00:32:53: Es macht total Sinn wenn man zum Beispiel sagt also wenn das Kind irgendwas falsch gemacht hat nicht zu sagen Das war falsch mach mal so und so sondern man kann dann einfach sagen Wenn es so wäre Dann hätte das Sohn so sein müssen.

00:33:07: Also nach dem Motto wenn das kind aus Versehen bei Mathe halbiert statt verdoppelt, dann kann man sagen wie die Aufgabe eigentlich hätte sein müssen.

00:33:15: Ja okay ne dann wären es acht statt vier und dann kann das Kind selber denken ok dann habe ich AHA so rum AHA AHA da muss ich ohne dieses diese Fokus auf

00:33:25: dieses Schublade auch

00:33:27: falsch schublade wieder zu.

00:33:29: genau dass ist echt.

00:33:30: also es ist gehörntechnisch einfach doof Und ich hoffe wir kommen irgendwann mal von weg.

00:33:37: aber Na ja, schauen wir mal.

00:33:39: Vielleicht werden wir es noch erleben?

00:33:40: Ja!

00:33:42: Ein Papa hat gefragt, er schreibt, er glaubt, dass seine Tochter in Mathe Probleme haben wird.

00:33:47: die erste, die nämlich schon in der Schule ist, hat schon Probleme und eine Dyskalkulie.

00:33:53: Wer nicht weiß was das ist, das ist quasi eine so leserechtschreibschwäche kennt man gibt es auch, also eine Mathe, Schwäche.

00:34:01: Genau!

00:34:01: So würde

00:34:02: ich das erklären.

00:34:02: genau und er glaubt dass sie deswegen... Also nee und Sie, die ältere Tochter glaubt, dass sie deshalb dumm ist und hasst Mathe.

00:34:11: Wie kann ich meinem Kind denn klar machen, dass es normal ist und auch okay ist stärken und schwächen zu haben?

00:34:18: Okay jetzt muss ich wirklich nochmal die Matheflüsterin erwähnen.

00:34:23: Der kann man folgen auf Instagram und ... Die

00:34:25: hast du auch in deinem Buch?

00:34:26: Genau, die hat auch in meinem Buch mitgeschrieben weil ich das so schön finde dass sie ganz oft wenn man mit Diskalculie kommt sagt, okay wir haben eben nicht den richtigen Kanal gefunden um das beizubringen.

00:34:39: Und wie gesagt Schule hat dann nicht die allerbesten Ideen wie man das beibringt und sie bietet so einen... ich wollte jetzt gar keine Werbung machen aber sie biete zu einem Kurs an die Mathe starken Eltern und da kann man einfach lernen wie man es denn alternativ beibringen kann sodass man ist eben als Kindergehörn besser versteht mit diesem.

00:34:58: und es muss nicht so sein dass das dann eine Diskalkulier bleibt.

00:35:01: Kann natürlich, aber muss nicht.

00:35:03: Ich

00:35:04: bin das beste Beispiel dafür?

00:35:05: Ja!

00:35:05: Ich habe nämlich auch eine Discalculation.

00:35:07: Oh nein!

00:35:08: Deswegen wusste ich sofort was es da ist, dass dieser Papa geschrieben hat und bei mir zum Beispiel, ich weiß, wenn ich jetzt rechnen soll, sechzig plus vierzig dann ist... weil wir das in einem Kurs dafür so gelernt haben, dann sehe ich quasi wie so ein Strahl wo die Sechzig, also die Sechszig ist quasi voll mit Beton und dann weiß ich so viel braucht.

00:35:33: Also die Vierzig ist noch soviel und dann sind wir bei hundert.

00:35:39: Wer

00:35:39: hat dir denn das Bild dazu gegeben?

00:35:40: Schönes Bild?

00:35:42: Hast du dir selber gemacht oder...?

00:35:43: Nee,

00:35:44: ich war tatsächlich auch in einer... wie nennt man das dann?

00:35:48: Eine Fachkraft, die mir das dann beigebracht hat, da war ich schon ein bisschen älter.

00:35:53: Aber das sind dann so Sachen, verinnerlicht und die einem dann helfen.

00:35:59: Zumindest auch ne, weil ich hatte gar keine Vorstellung als Kind von von Größen.

00:36:06: also ist jetzt sechzig plus vierzig.

00:36:08: ist es jetzt eher im hunderteer Bereich oder ist es im zehntausender Bereich?

00:36:12: Keine Ahnung genau!

00:36:14: Und da wollte ich nur gerade sagen, weil Ich glaube viele Kinder haben mit Mathe zu kämpfen und wenn das wirklich eine Diskalculie ist dass es sich lohnt da dran zu arbeiten und dass man selbst mit einer Diskalkulik gerade heutzutage, wo man alles in den Taschenrechner einschicken kann.

00:36:29: Es kann was aus euren Kindern werden!

00:36:31: Genau.

00:36:32: Und ich leide dann nicht mehr drunter.

00:36:34: Das

00:36:34: wäre total schön jetzt immer für diesen Papa wenn er irgendwie es schafft da wieder Neutralität reinzubringen.

00:36:39: Kinder sind extrem unterschiedlich auch vielleicht grade Geschwister.

00:36:44: das muss wirklich nicht so sein bei der Tochter.

00:36:47: und wie gesagt dann geht es einfach darum wenn du das feststellst andere Wege zu finden.

00:36:51: Es kann dann total Sinn machen, sich umzugucken und zu sagen vielleicht braucht das Kind einfach wirklich Tonkügelchen hundert Stück die wirklich kneten und hinlegen.

00:37:00: Und dann mache ich das ganz physisch.

00:37:02: weißt du dass ich einfach wie Du hast jetzt so ein schönes Bild im Kopf?

00:37:06: und einige Gehirne arbeiten eben besser mit Bildern oder dreidimensional und haben mit dem zweidimensionalen Probleme.

00:37:14: also das muss man einfach rausfinden was für das Kind funktioniert.

00:37:18: Kurzer Exkurs vielleicht an der Stelle.

00:37:21: nochmal ganz generell zum Thema Fördern.

00:37:25: Ich habe manchmal das Gefühl, dass es uns Eltern auch wahnsinnig wichtig ist, dass unsere Kinder Hobbys haben, dass wir in Musik fördern und dass es der englischsprachige Bock springen Kurs.

00:37:41: Warte mal, den möchte ich jetzt wirklich nochmal

00:37:44: machen.

00:37:44: Ich bin mir sicher,

00:37:46: ich würde

00:37:46: irgendwo wenn irgendwo finden

00:37:48: wir den.

00:37:49: Garantieren!

00:37:51: Ja aber du weißt was ich meine das da ein bisschen... Druck vielleicht auch dahinter ist.

00:37:57: Das

00:37:57: bisschen kannst du schon wieder weglassen!

00:37:59: Auf jeden Fall ein Druck, der hinter ist, dass man sagt mein Kind braucht Hobbys wenn es das haben möchte wunderbar aber es braucht es die Einstellung vieler Eltern und Es wird hier gerade auch dann im Schulalltag auch nicht leichter.

00:38:14: Genau Ich würde bei Hobbies immer gucken das ist deswegen ein Hobby weil es Spaß machen soll.

00:38:20: Es gibt ein paar Sachen auf die dein Kind wirklich Lust hat.

00:38:23: Das ist dann natürlich wunderbar, aber immer genau gucken.

00:38:27: Wiegt der Stress den so ein Hobby auslöst?

00:38:31: Wieder einen Termin hinfahren zurückfahren vielleicht umziehen wieder jemandem zuhören müssen wiegt das das auf?

00:38:39: Dann musst du wirklich hingucken.

00:38:41: und was Kinder ja so dringend brauchen ist freie Zeit.

00:38:45: Und wenn man schon in der Schule ist gerade besonders dieses kreativ sein wieder und aus mir heraus Dinge erschaffen, das kommt bei den meisten strukturierten Hobbys halt so ein bisschen zu kurz.

00:38:58: Also ich würde mich sehr ehrlich fragen macht es dem Kind wirklich Spaß?

00:39:02: Und wenn du noch mehr Lust hast ehrlich zu sein dann frag dich wie sehr du an diesem Hobby hängst.

00:39:08: weißt Du manchmal ist es so dass der Druck von außen dass man denkt zur Darstellung der perfekten Familie brauchen wir golf tennis segeln oder Ist es frühschiedend isisch, musikalisch stinkt?

00:39:21: oder reicht es wenn man zur Krabbelgruppe um die Ecke geht?

00:39:24: Oder später zum Tor und Verein um die ecke.

00:39:26: Also das ist völlig unterschiedlich.

00:39:28: aber guck wie viel von dir da drin ist.

00:39:31: Wenn du nur Lust hast auf Selbsterkennung.

00:39:34: Einmal schauen ist das wirklich das Kind oder denkst du das sollte so sein für das Image.

00:39:40: Und wenn sich das Kind vielleicht, hat es irgendwas gerne gemacht und kommt in die Schule und macht es auf einmal nicht mehr gerne?

00:39:47: Genau.

00:39:47: Wenn ist das okay?

00:39:49: Total!

00:39:50: Also es ist sogar so bei... also wenn man so verschiedene Sportarten durchprobieren möchte, ist das völlig ok.

00:39:56: Ich kann in dem Alter am Schulanfang noch nicht übersehen dass ich das jetzt endlos lang machen muss.

00:40:02: Also ich will jetzt keine Ahnung Judo zum Beispiel machen.

00:40:07: macht es total Sinn, nicht gleich tausend Sachen dafür anzuschaffen.

00:40:11: Sondern vielleicht erst mal was zu leihen und dann gucken hat das Kind auch noch später Lust darauf?

00:40:17: geht das über Wochen oder geht das Über Monate?

00:40:20: wie gesagt das Kind hat noch nicht so einen Zeitauflauf dass er sagen kann ah ja das mache ich jetzt die nächsten zehn Jahre kein Problem vor dem schwarzen Gürtel höre ich nicht auf, sondern das kann sich ständig wieder ändern und das finde ich bei Hobbys total legitim.

00:40:33: Schule kann man sich nicht aussuchen aber Hobbies könnte mal ein bisschen toleranter sein, finde ich.

00:40:39: Dann checken wir das Kind, wenn dann im Bademantel zum Juni.

00:40:43: Spartipps

00:40:44: mit Klaumia?

00:40:47: Genau!

00:40:48: Dieser Bademantel-Gürtel ist gar nicht so schlecht, gute Idee.

00:40:50: Ich weiß.

00:40:51: Ich weiss nicht ob man weiß irgendwas Gutes ist oder...

00:40:54: Weißes der Erzingergürtelt glaube ich.

00:40:56: Ja guck mir, siehst du es doch eben Leute.

00:40:58: Hört auf Judo Equipment zu kaufen.

00:41:00: Kreative

00:41:01: Tipps mit Jana

00:41:03: Okay, dann mit Blick auf die Zeit, die wir jetzt schon quatschen.

00:41:07: Haben wir glaube ich ganz viel zum Thema Schulstart und wie sich das Leben verändert für das Kind und für uns Eltern, für die gesamte Familie?

00:41:17: Ich habe es schon besprochen!

00:41:19: Wenn ihr noch weitere Fragen habt, schreibt uns gerne bei Instagram.

00:41:22: Freuen Wohnt!

00:41:23: Lesen.

00:41:23: wir beantworten wir gern

00:41:24: auf unserem Extra-Kanal die kinderdolmetscher.podcast.

00:41:28: Korrekt

00:41:29: und dann war es das für heute Genau Und wir verabschieden uns wie immer mit einem

00:41:34: Tschüss!

00:41:35: Vielen Dank fürs Zuhören, vielen dank für euer Interesse und wenn ihr uns gerne zuhört, dann

00:41:40: folgt

00:41:41: uns doch auf der Plattform Eures Vertrauens und auf Instagram.

00:41:44: da könnt ihr auch

00:41:45: Fragen stellen,

00:41:46: die werden

00:41:46: in einer passenden Folge

00:41:47: beantwortet.

00:41:49: Neue Folgen gibt es immer, Sonntags alle zwei Wochen überall da wo's Podcasts gibt.